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Questionnaire Bilan Individuel d'Orientation

Le Bilan Individuel d’Orientation est pour les salariés un outil d’aide à l’évaluation des pratiques, et pour l’entreprise une aide à la détermination des besoins de formation.

C’est le seul outil de notre plateforme d’évaluation dont le résultat parvient directement à la personne évaluée. C’est un outil de masse d’auto-apprentissage par le questionnement et les feedbacks de son environnement.

Dans quel contexte utiliser le Bilan Individuel d’Orientation ?

  • Permettre à des managers, des commerciaux, des chargés de clientèle de mieux analyser leurs pratiques pour identifier leurs axes d’actions et leurs besoins de formations,
  • Mobiliser en toute confiance les salariés sur l’amélioration de leurs pratiques,
  • Apporter au responsable de formation un outil de synthèse lui permettant d’ajuster son offre de formation aux besoins réels des personnes.

Les principes de fonctionnement

L’entreprise

  • Crée sur mesure ses questionnaires d’évaluation des besoins de formation au regard de ses différentes cibles (isiQuest BIO est utilisable pour chaque ligne de métier).
  • Chaque questionnaire comprend des thèmes illustrés par des actions opérationnelles.
  • Au regard de chaque pratique ou savoirs d’actions, l’entreprise indique les formations et dispositifs proposés pour développer la performance de la cible.
  • L’entreprise a accès aux résultats collectifs, elle peut procéder à des tris par cible afin d’identifier les besoins et adapter son offre de formation.

Le salarié

  • Évalue son niveau de pratique en répondant au questionnaire d’auto-évaluation et en faisant voter les personnes de son choix dans son environnement professionnel.
  • Les résultats, sous forme de bilan graphique, sont visuels et facilitent son analyse.
  • Le participant est aidé dans l’analyse de ses résultats par des commentaires et des recommandations d’action au niveau de chaque thème/pratique. 
  • Un guide d’auto-diagnostic adapté au questionnaire lui permet d’analyser ses résultats, les points forts/faibles, les écarts de perception et propose des possibilités de développement de ses pratiques. Exemple de guide d’auto-diagnostic
  • Il élabore son plan d’action suivant un schéma proposé par le guide.
  • Les votes et les résultats individuels sont confidentiels.

CARACTERISTIQUES DU QUESTIONNAIRE D’EVALUATION

  • Types de questions 
    • Question d’identification permettant de générer les codes d’accès à ses résultats ainsi que les codes d’accès à la zone vote des personnes qu’il sollicitera
    • Questions fermées (échelles 1 à 4 ou 1 à 5) avec la possibilité d’utiliser des libellés préétablis ou de créer ses propres libellés
    • Questions ouvertes
    • Possibilités de créer des critères de tri permettant à l’entreprise d’analyser les résultats par âge, fonction, zone géographique etc.
  • Nombre de thèmes et de questions 

Possibilité de créer jusqu’à 16 thèmes et à l’intérieur des thèmes plusieurs questions

  • Présentation des résultats 

Le salarié évalué a, par thème et par item, une comparaison graphique de sa propre évaluation comparée à celle de ses groupes de votants.

Il a un tableau faisant ressortir les points forts et faibles identifiés par son environnement.

Il y a une restitution des items que la personne évaluée a sous-estimés ou sur-estimés au regard des votes de son environnement.

L’entreprise n’accède pas aux résultats individuels mais seulement aux résultats collectifs ; ceux-ci sont disponibles au total et par critère de tri.

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